“双减”之下，不少同学在暑假里也选择回到校园，参加丰富多彩的暑期校内托管课程。其中，广州市南武中学的暑假托管已开展到第二期，开设十多门课程，如中考体育班、篮球、足球、名著导读、烘焙课、“手之韵”特色课程等。

烘焙课上，同学们在老师的指导下一步步打发蛋液、搅拌面糊，准备制作巧克力玛芬，教室里飘出蛋糕的香气。新手学烘焙难免遇到“翻车”，处理方式则十分灵活——参加烘焙课的敬同学说，一次做蛋糕时，她的蛋黄与蛋清混合在一起，不能用，老师便帮她把蛋清装起来，拿回家炒蛋，有时老师还会把自己做好的蛋糕给烘焙“翻车”的同学们，带回家给父母吃。

同学们在烘焙课上制作巧克力玛芬，其中有不少是新初一学生。

(资料图片仅供参考)

敬同学还参加了名著导读课程。在这门课上，老师将会带同学们分别了解鲁迅与《论语》。授课老师靳志鹏介绍，课程以有趣的故事入手，注重给同学们补充历史背景、作者生平等知识，并阐释作品中的道理，“名著导读课相当于对课内知识的补充，校内的语文和历史课，各自都有有限的课时与明确的教学目标，我们则希望搭建桥梁，引导孩子把已有知识融会贯通，串联两门学科，结合历史事件与名家作品，让孩子通过一些故事，理解当时的时代背景与环境，从而更好理解作品的内涵。”

在暑假托管的中考物理实验课程上，同学学习实验操作。

中考体育课程上，同学们将练习体能以及中考项目，如足球、跑步、立定跳远等。

中考体育课程上，同学们正在练体能。

“手之韵”课程上，同学们则展示着手部运动的极限：有同学二十多秒便能复原一个三阶魔方；“快手”叠杯花样百出，让人眼花缭乱；齐心协力排列多米诺骨牌，每当有人“手滑”，教室里便响起一片带着笑意的“哀嚎”。过程中，同学们的手脑协调能力、团队协作能力、反应能力、专注度、耐心都得到了锻炼。

“手之韵”课程上，同学们协力合作排列多米诺骨牌。

文/广州日报·新花城记者：林欣潼 实习生：梁殷彤

图/广州日报·新花城记者：陈忧子 实习生：梁殷彤