学生们在课堂上参加美丽上学路活动。

“我心中的美丽上学路，有树、有花、有很多很多小动物！”

“我想要一个大大的游乐场，有彩虹气球、宇宙飞船、火箭！”……

在黄埔军校小学的活动教室里，传来孩子们的欢声笑语。36名二年级学生在黄埔区社区设计师们的带领下，化身为“小小社区设计师”，开始探索和设计自己心目中的美丽上学路。近年来，广州推行社区设计师制度，将344名社区设计师和163名乡村规划师引入全市各街道的城乡社区品质提升中，做精细化规划，做有温度设计。

孩子化身“小小社区设计师” 共同设计“美丽上学路”

去年9月，国家发改委等23部门联合印发《关于推进儿童友好城市建设的意见》，提出“城市规划建设应体现儿童视角”，并把“改善儿童安全出行体验”作为提升城市空间品质和服务效能的重要方面。

日前，市规划和自然资源局在黄埔区开展了“小小社区设计师——美丽上学路”参与式设计系列活动。活动选取了3条上学路线，社区设计师、孩子和家长兵分三路，从各自小区集合出发，孩子们化身为“小小社区设计师”，对上学路进行细心观察和思考，从而发现沿途安全隐患、兴趣点等，找出步行空间存在的问题。在社区设计师的引导下，孩子们很快进入角色，冒出了很多奇思妙想。

到达学校集合点后，孩子们一起参加了社区设计师讲解的“小小社区设计师课程”，社区设计师用孩子的语言讲解了黄埔区历史文化、社区与社区规划的定义、基本要素、规划流程等规划知识，并分享了优秀上学路案例。孩子们表现出对参与社区设计的极大兴趣。

在上学路贴纸地图制作环节，孩子们需要用四组分别代表心情元素、自然元素、交通工具、人物元素的贴纸进行地图制作，描述出上学沿途环境现状，标记出存在的隐患或者亮点等。在孩子们的笔下，一幅幅“理想上学路”蓝图被不断创作出来，充满着想象力和创造力。

广州市城市规划勘测设计研究院黄埔分院规划师梁添表示，从“1米视角”看城市，为城市的设计者、管理者提供了不一样的视角，有助于形成“有温度的设计”。通过引导孩子参与城市设计实践，能逐步提高儿童的社会责任感，使儿童成为社区治理和建设的“后备军”。

学生们观察上学沿途环境现状。

推广社区设计师制度 实现城市品质“大提升”

近年来，广州推行社区设计师制度，将344名社区设计师和163名乡村规划师引入全市各街道的城乡社区品质提升中，通过组织社区设计师走进街道、社区、乡村，通过走访踏勘、组织社区活动、开展会议座谈等多种形式，用居民明白、生动易懂的语言，共同参与身边项目设计。社区设计师跟踪项目实施落地，确保项目品质，做精细化规划，做有温度设计。

在海珠区，走进55个长者饭堂进行田野小调查，结合18个街道老年人口密度、居住空间分布、15分钟老年人生活圈半径+15分钟老人模拟路径“双覆盖”数据分析计算后合理规划新增长者饭堂，科学完善规划布局，优化既有“智慧养老”平台。

在花都区，将田美变电站、秀全街公厕、垃圾收集站、花东港头社区提升计划、新雅街消防站、天贵路垃圾分类宣传点等项目纳入社区设计师示范项目予以推进。花都区规划编制研究中心副主任张琼认为，“当下开展的系列微空间提升工作，是高品质精细化发展的体现，让人民切实感受到幸福感”。

位于广州市白云区的同和北9号大院微更新项目，市规划和自然资源局面向社会广泛征集设计方案，高校学生、专业技术人员、街坊积极参与到设计中。在街坊家门口举办参赛作品展览活动，街道、居民代表等11个不同团体代表前来投票。设计团队注重倾听街坊群众的想法，关注社区老年人的生活习惯和休闲娱乐需求，不断深化设计。街坊张先生表示，在充分给予居民发言权的前提下，社区改造真正做到了问需于民、问计于民，这样的建设模式应加强推广。市规划和自然资源局相关负责人表示，将进一步推广社区设计师制度，搭建政府、专家、街坊共建共治共享平台，让“美”走进千家万户。

文、图/广州日报全媒体记者杜娟 通讯员穗规资宣