孩子不爱学习、注意力不集中、学习成绩差等是困扰部分家长“老大难”的问题。近日，全国多地多所医院开设的“学习困难”门诊，引发热议。家长们不禁要问：“学习不好真能治吗?”“是不是看了‘学习困难’门诊孩子成绩就能提高?”就此，记者来到南昌医院一探究竟。

暑期学习困难门诊迎就诊高峰

南昌大学第二附属医院儿科副主任、儿童生长发育中心负责人刘燕玲是“学习困难”门诊的主任医师，她告诉记者，该门诊是今年2月份推出的，专家门诊每日限号60个，而暑假前来就诊的学生非常多，一整天下来她经常忙得只有中午半小时的吃饭时间，有时甚至到晚上10时才下门诊。

8月23日，在门诊候诊大厅，记者看到十余个排队等待就医的孩子，年龄多在4岁至9岁之间。徐先生带着即将上小学二年级的孩子前来就诊，“孩子上课注意力不集中，不爱听讲，成绩差，老师反映了好多次，我们非常着急。”为这事徐先生经常教训孩子，但都没有效果。在网上看到南昌也有“学习困难”门诊的消息后，徐先生决定趁暑假带孩子来试试，“没准医生有办法解决”。

“学习困难”门诊医生看诊时不仅会从家长口中详细了解孩子存在的问题，还会向孩子询问相关信息。经诊断，徐先生的孩子初步判定为患有轻微孤独症，医生还将安排身体检查、智力测试、心理行为评估等检查，后续将根据检测结果确定治疗方法。

针对造成原因治疗可缓解状况

刘燕玲介绍，影响孩子学习成绩的疾病种类繁多，包括注意缺陷多动障碍、抽动障碍、孤独症、抑郁症、焦虑症、情绪障碍等，“学习困难”门诊隶属于儿童保健科、发育行为科、神经内科等多个科室。“为避免家长不清楚去哪个科室看病、挂哪个号，我们设立了‘学习困难’门诊这个通俗易懂的名字。”

“学习困难”门诊把有心理行为问题的孩子聚在一起，减少病急乱投医、漏诊、误诊的情况。部分前来就诊的孩子还会被转到儿童心理行为多学科联合门诊，通过心理治疗师、语言治疗师、心理测试师、动力催眠师等多名专家评估讨论，再予以药物治疗、心理咨询、仪器辅me助与家庭教育指导相结合的综合治疗。

对于不少家长关心的“孩子经过‘学习困难’门诊治疗后，成绩是否可以提高?”，刘燕玲解答称，对于被诊断为因智力低下等疾病导致的“没能力学习”的孩子，医生会给予专业的医学治疗和指导建议，帮孩子调整学习状态;对于部分“不愿意学习”的孩子，会与家长和老师沟通，了解孩子不愿意学习的原因，提供心理治疗和家长行为指导。孩子明确病因后，再长期坚持正规的综合治疗，学习困难的状况将能得到一定程度的缓解。