大洋网讯 面对智能时代的冲击，文化遗产的教育意义如何凸显？在12月2日上午举行的“读懂中国”专题论坛“新视野下文化遗产的可持续发展”上，联合国教科文组织亚太地区世界遗产培训与研究中心（WHITRAP）副秘书长李昕以《战略与实践：全球视野下中国文化遗产教育的破局之道》做了主题发言。

他介绍说，2019年与团队一起发起了创意遗产未来领导力计划，而该计划的初衷便是要帮助人们更好应对智能时代的冲击。“一切都在改变，而我们缺乏了时代的锚点，我们应该从世界遗产中寻找自己的锚点，由此来重新规划自己的人生。”

计划刚刚发起时，李昕和团队带领学员一边参观最先进的科技，另一边又带领学员深入古镇以及展开社区调查，还结合充分的互动，将科技和创意相结合，他们希望为世界遗产和未来青少年赋能。

通过对比中外文化遗产教育的情况，李昕和团队发现，国外文化遗产教育在社会融合和价值深度挖掘上做得比较好。而中国的文化遗产教育依托于国内蓬勃发展的互联网以及民间活力，有着巨大的需求。而当前，中国文化遗产教育面临着一个大瓶颈——没有和科研教育有关的力量实现充分对接，因而无法形成统一合力。

为此，他建议搭建文化遗产教育公共服务平台。“通过这个平台我们把文化遗产地分散的、零散的条块资源和我们外部的科创资源，包括设计、策划、国际机构、高等院校以及各种专业技术进行持续的、融通的整合。而在此基础上，我们便能够深入挖掘地方文化遗产的价值，带动地方全面创新。”

文/广州日报·新花城记者 邓潇丽

图/广州日报·新花城记者 邓潇丽 骆昌威